En la escritura y la lectura se realiza la codidicación y la decodificación de los mensajes. Por un lado, creamos un código y emitimos ideas claras que pueden ser comprendidas por nuestro receptor (codidicación) y por otro, interpretamos los mensajes que nos son transmitidos (decodificación ) para darles una respuesta. Para comprender correctamente el mensaje escrito es importante llevar a cabo el proceso de lectura el cual consta de las siguientes etapas:
Prelectura
Esta actividad es previa a la lectura y consiste en identificar la información general que se localiza en el texto a través de la organización del contenido, de las gráficas presentadas, de los títulos o subtítulos que componen el texto, del tipo de letra que se emplea, entre otros. Gracias a la prelectura es posible hacer un primer esbozo del texto y comenzar a comprender la idea general del mismo. También puede identificarse lo que una persona puede esperar u obtener de la lectura y la posible aplicación de ésta a su experiencia.
Al buscar información sobre un tema para una tarea, por ejemplo, no es posible leer todos los textos, sino que se descartan los que por el título o algunas referencias se considera que no tienen relación con lo buscado. Aquí empieza el proceso de prelectura.
Es de suma importancia que antes de la lectura se realicen una serie de preguntas que proporcionen un panorama general de lo que se busca obtener. Asimismo, se puede leer un resumen del texto, para identificar las ideas que el autor resalta y lo que ofrecen a los intereses del lector.
Lectura
Esta etapa se realiza continuamente. Cuando alguien te envía una carta, cuando ves un anuncio o letrero en la calle, cuando quieres comprar algún producto; lees la información que aparece en los comerciales de televisión y los subtítulos de películas, o la publicidad impresa que está en tu comunidad cuando revisas información para realizar algún trabajo; cuando lees un libro, una revista o una historieta etc. Es una tarea muy importante para tu vida en sociedad. Ser lector es una de las obligaciones más nobles que tienes como estudiante, ya que la mayoría del conocimiento se transmite de manera escrita y, a través de esto, tus conocimientos se pueden incrementar.La comunicación requiere de un emisor y un receptor pero también de la clara decodificación de un mensaje y de la retroalimentación. Cuando comunicas algo, tienes una intención o un objetivo y es fundamental que, al momento de realizar una lectura, también seas consciente de lo que quieres obtener al realizar la lectura.
Según PISA, los siguientes elementos son esenciales en la lectura de un texto:
• Identificar el tema: ¿de qué se trata el texto?
• Definir el propósito del autor: ¿cuál es el objetivo del autor al abordar este texto de esta manera?
• Entender la organización de la información: ¿cómo se relaciona esto con eso?, ¿por qué?, ¿qué lo origina?, ¿cómo se llegó a esto?
• Identificar las ideas centrales: ¿qué conceptos pretende fundamentar el texto?
• Comparar las ideas de las que se compone el texto: esta idea es un ejemplo de eso, ese concepto se contrapone a esa definición.
Sabías que...
PISA es una organización mundial que tiene por objeto evaluar hasta qué
punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido
algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la
sociedad del saber. En nuestro país, como en muchos otros, los estudiantes son evaluados cada
tres años. Cada una de las tres evaluaciones pasadas de PISA se centró en un área temática
concreta: la lectura (en 2000), las matemáticas (en 2003) y las ciencias (en 2006). El programa
está llevando a cabo una segunda fase de evaluaciones en 2009 (lectura), 2012 (matemáticas)
y 2015 (ciencias)
Poslectura
Esta etapa busca que, como estudiante, organices la información que leíste y la
compares con la adquirida para integrar nuevos conocimientos y aprovechar mejor
la información. Es valioso que reconozcas la utilidad de lo aprendido, puesto que te
servirá para darle mayor significado y aplicación en tu proceso de aprendizaje.
Para realizar esta tarea puedes llevar a cabo alguna de las siguientes actividades:
1. Organizadores gráficos
• Mapa mental
• Mapa conceptual
• Cuadro sinópico
• Cuadro comparativo
2. Ilustraciones
• Periódico mural
• Collage
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